无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语……原文出自哪里？
班级文化的两种表现形式：
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第一种：显性的，外在的——其表现是班级的物质文化建设班级物质文化建设是指教室环境建设。苏霍姆林斯基曾经说："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话"。教室是一切教学教育的主阵地。营造一个整洁、明丽、温馨的教室环境，可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。
为了创设一个轻松愉快的学习环境。我们通过一些生动活泼的图案或景物来布置课室。如以下的一些布置，就是我校在进行班级文化建设的一些做法。
一个班级里课室的环境布置包括了各种可见的东西，如：光荣榜、班级公约、板报、值日安排……等等。教室文化建设的功能才能呈现出来。这是利用班级文化的外部形象，也就是用环境的功能来影响人。如果在一个杂乱无章、卫生极差的课室上课的话，不论是学生还是老师必然会受其影响的，达不到应有的教育效果。
出自班级布置文化
郊区是种植蔬菜、花还是种植水稻、小麦、玉米。为什么？
一般郊区以种植蔬菜和花卉、水果等各种经济作物为主，而不是水稻等粮食作物。
因为城市是消费最集中的地方，对于蔬菜等经济作物需求量很大，而且要求要新鲜食用最好，而这些东西大都不好保鲜，所以运输必须越近越好。
而粮食作物易存储、保持期相对较长，运输路程远点没什么问题。
