为什么要孩子在学校栽培植物？
让孩子在学校里栽培植物，既可以让孩子在照顾植物的同时，增强孩子的动手能力和责任心，还可以让孩子在栽培植物的过程获得乐趣，学到一些关于植物的知识，有利于孩子大脑的发育，而且在学校栽培植物也可以让学校更加的美观，还可以让孩子更加的放松
杂交育种的意义是什么？
袁隆平院士是我国杂交水稻之父，他选育出的杂交水稻不仅大大提高了中国的水稻产量，同时也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。
杂交育种的重要意义就是为了解决世界上人口与粮食不足的问题，无论是产量，抗病性，各种综合形状都要比不杂交要高，能有效的解决土地问题和解决粮食问题。
杂交育种的含义是指的是用杂交方法培育优良品种或利用杂种优势称为。杂交可以使生物的遗传物质从一个群体转移到另一群体。在不同类型的亲本进行杂交可以获得性状的重新组合，杂交后代中可能出现双亲优良性状的组合，甚至出现超亲代的优良性状，育种过程就是要在杂交后代众多类型中选留符合育种目标的个体进一步培育，直至获得优良性状稳定的新品种。
注：
杂交的作物不能留种。只有利用第一代，才能起到增产的作用。高产与优质是一对矛盾！产量高的往往品质较差，这是普遍现象。
杂交育种与我们生活最相关的代表水稻和玉米，代表人物“杂交水稻之父”袁隆平和“中国紧凑型杂交玉米之父”李登海，享有“南袁北李”的美誉。杂交育种是通过不同特点品种杂交，得到我们想要的后代。比如不同品种，A品种耐旱、产量小，而B品种不耐旱、产量高，我们可以通过杂交育种培育出C耐旱高产型。通过不断的杂交和选育人们不断获得不同性状的后代，满足我们的各种需求，培育出高产、抗病、抗倒伏、耐旱、耐盐碱等品种。现在许多花卉、蔬菜、水稻、玉米都有通过杂交不断选育。和其他育种方式不同，杂交育种是非常安全的育种方式，但是周期相对较长。我觉得最大的意义就是让我们中国人的粮食安全掌握在我们自己手里，让我们每个人吃饱。
杂交育种是人类有目的地创造变异的重要方法，也就是使杂交亲本的遗传物质通过重组、分离和后代选择，育成有利基因更加集中的新品种。杂交育种可以使生物的遗传物质从一个群体转移到另一群体，是增加生物变异性的一个重要方法，不同类型的亲本进行杂交可以获得变异性状的重新组合，杂交后代中可能出现双亲优良性状的组合，甚至出现超亲代的优良性状，当然也可能出现双亲优势不明显性状的组合，或双亲所没有的劣势性状。育种过程就是要在杂交后代类型中反复选出符合育种目标的个体进一步培育，获得优良性状稳定的新品种。如某一个品系的中华鳖生长快、个体大，但不抗病，而另一个品系却生长慢、个体小，但抗病力强，如果让这两个品系杂交，即通过基因的重新组合，就有可能培育出一个既生长快又抗病的新品系。
杂交可以使杂交种后代增加变异性和异质性，综合双亲的优良性状，产生某些双亲所没有的新性状，使后代获得较大的遗传改良，出现可利用的杂种优势，并在中华鳖的品种改良和生产中发挥巨大作用。在杂交育种中应用最为普遍的是品种间杂交（指两个品种间的杂交），其次是远缘杂交(指不同种、属间的杂交）。
